8. ARTÍCULO “LA CULTURA ESCOLAR DETERMINA O ES CONSTRUIDA DESDE LA ESCUELA”

Módulo 3. Instituciones y formación del sujeto

Semana 8, actividad 3b. Maestro y alumno en la cultura escolar (conclusiones)

Alumno: Gutiérrez Rojas Ignacio

Los establecido, la cultura escolar en este caso ¿nos determina?, o nosotros, los participantes, sus actores podemos modificarla, resignificar su currículo, creo que ambas afirmaciones se complementan, el alumno y maestro al llegar a un centro escolar se encuentran con una cultura ya forjada por otras generaciones, con un quehacer diario en el proceso enseñanza-aprendizaje y todas sus interacciones determinadas por el currículo oficial, el cual también ha sido modificado por el estado para adecuarse a los tiempos y circunstancias de la modernidad; ambos sujetos ponen de manifiesto sus necesidades, los cambios en las prácticas pedagógicas dentro del aula se dan gracias al currículo oculto del maestro, así como al bagaje cultural del alumno. El maestro “transmite” su experiencia docente y a veces personal a sus alumnos, ellos la reciben modificándola en los conocimientos que adquieren, en este increíble proceso, es donde nace la cultura escolar, se desarrolla con la influencia de sus participantes, cambia la mentalidad y las actitudes de sus participantes, determina el éxito o fracaso del colectivo, redimensiona la importancia de los valores y creencias que irán determinando la identidad individual y grupal, lo que también influirá en la nueva cultura escolar, que desde una perspectiva más optimista, pero también objetiva, nos permitirá la reconstrucción de un modelo educativo que no ha permitido a miles de alumnos la posibilidad de un encontrar en la escuela la alternativa de un futuro con más certezas que incertidumbre.

Referencia

Bolívar, A. (1996) Cultura escolar y cambio curricular de

http://condor1018.startdedicated.de/invide/licenciatura/mod/resource/view.php?id=786

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